Meie köögis on päris väikesed potikesed, pannikesed
Reggio Emilia tegevuskultuuris austatakse last sellisena, nagu ta on ning pööratakse tähelepanu tema ainulaadsusele.
Pedagoogika pärineb Põhja-Itaalia regioonist Emilia, sellele pani aluse Loriz Malaguzzi koos teiste lapsevanematega 1945. aastatal.
Reggio mõtteviisi põhiidee on lapse ja lapseea väärtustamine ning lapsele tugeva identiteedi andmine läbi usalduse, mis lubab tal maailma ise avastada ja kogeda.
Reggio Emilia pedagoogikas on esikohal lapse kuulamine. Laps peab omama mingil määral kontrolli selle üle, mida temale õpetatakse. Lapsi huvitavad teemad dokumenteeritakse ning kasutatakse kuu-projektides. Näiteks, kui lapsed räägivad dinosaurustest, siis lähiaja projektiks saab dinosaurused- näidatakse pilte, räägitakse ajalugu ja maalitakse neid. Tähtede tundmine ja arvutama õppimine toimub samuti läbi lapsi huvitavate projektide, näiteks dinosaurusel on kolm õuna, ta annab kaks ära. Palju järele jääb? Mis tähega algab dinosaurus? Sõnad kirjutatakse tahvlile. Kuu-projektidest ei puudu ka muud olulised teemad- nädalapäevad, värvid jne. Mänguasjad on autentsed, näiteks päris potikesed, pannikesed vähendatud kujul.
Reggio Emilias on olulisel kohal kvaliteetsed tehnikavahendid. Igapäevaselt tehakse laste tegevusest pilte, videoid ja hiljem vaadatakse neid kõik koos suurelt ekraanilt ning näidatakse ka vanematele. Kui lastel on mõne teema kohta huvi ja küsimusi, siis vastava projektiga saadakse neile vastused. Uus teema arutatakse lastega läbi, seejärel jagatakse nad alarühmadesse ja algab iseseisev uurimine-avastamine-õppimine. Kui teemaks on näiteks vesi, saab üks grupp uurida vee kolme olekut, teine katsetada, mis on veest kergem või raskem, kolmas kuulata vee häält või valmistada vesiveskit. Õpetaja on suunaja, jälgija ja dokumenteerija. Lapse küsimused pannakse kirja, tema mõtted ja arvamused salvestatakse.
Teema alustamisel on sein tühi, projekti lõppedes on see täis fotosid, laste küsimusi ja vastuseid, laste kirjutatud sõnu, lauseid või arvamusi uuritud nähtuse või eseme kohta.
Projekt kestab kuu või isegi kauem. Vanemad saavad laste tegevusest aimu fotodelt, videodest ning etendustest.
Link Reggio Emilia pedagoogikast: https://en.wikipedia.org/wiki/Reggio_Emilia_approach
Pedagoogika pärineb Põhja-Itaalia regioonist Emilia, sellele pani aluse Loriz Malaguzzi koos teiste lapsevanematega 1945. aastatal.
Reggio mõtteviisi põhiidee on lapse ja lapseea väärtustamine ning lapsele tugeva identiteedi andmine läbi usalduse, mis lubab tal maailma ise avastada ja kogeda.
Reggio Emilia pedagoogikas on esikohal lapse kuulamine. Laps peab omama mingil määral kontrolli selle üle, mida temale õpetatakse. Lapsi huvitavad teemad dokumenteeritakse ning kasutatakse kuu-projektides. Näiteks, kui lapsed räägivad dinosaurustest, siis lähiaja projektiks saab dinosaurused- näidatakse pilte, räägitakse ajalugu ja maalitakse neid. Tähtede tundmine ja arvutama õppimine toimub samuti läbi lapsi huvitavate projektide, näiteks dinosaurusel on kolm õuna, ta annab kaks ära. Palju järele jääb? Mis tähega algab dinosaurus? Sõnad kirjutatakse tahvlile. Kuu-projektidest ei puudu ka muud olulised teemad- nädalapäevad, värvid jne. Mänguasjad on autentsed, näiteks päris potikesed, pannikesed vähendatud kujul.
Reggio Emilias on olulisel kohal kvaliteetsed tehnikavahendid. Igapäevaselt tehakse laste tegevusest pilte, videoid ja hiljem vaadatakse neid kõik koos suurelt ekraanilt ning näidatakse ka vanematele. Kui lastel on mõne teema kohta huvi ja küsimusi, siis vastava projektiga saadakse neile vastused. Uus teema arutatakse lastega läbi, seejärel jagatakse nad alarühmadesse ja algab iseseisev uurimine-avastamine-õppimine. Kui teemaks on näiteks vesi, saab üks grupp uurida vee kolme olekut, teine katsetada, mis on veest kergem või raskem, kolmas kuulata vee häält või valmistada vesiveskit. Õpetaja on suunaja, jälgija ja dokumenteerija. Lapse küsimused pannakse kirja, tema mõtted ja arvamused salvestatakse.
Teema alustamisel on sein tühi, projekti lõppedes on see täis fotosid, laste küsimusi ja vastuseid, laste kirjutatud sõnu, lauseid või arvamusi uuritud nähtuse või eseme kohta.
Projekt kestab kuu või isegi kauem. Vanemad saavad laste tegevusest aimu fotodelt, videodest ning etendustest.
Link Reggio Emilia pedagoogikast: https://en.wikipedia.org/wiki/Reggio_Emilia_approach
